Cinco projetos apresentados por estudantes de escolas técnicas agrícolas na Expointer foram selecionados para seguir à Mostratec e à Febic. As pesquisas tratam de temas como sucedâneo para cordeiros, biochar, biofertilizantes, controle de salmonela e biocurativos produzidos com penas de galinha. A Meta, promovida pela Agptea, destaca soluções desenvolvidas a partir de problemas reais do campo e da produção.

Alimentador automático com placa solar, biochar, cultivo sustentável de hortaliças e alternativas para nutrição e sanidade estão entre pesquisas desenvolvidas por estudantes de escolas agrícolas e apresentadas na Expointer. A Meta, promovida pela Agptea, selecionou dez projetos e usa a iniciação científica para aproximar jovens de inovação, tecnologia e solução de problemas do agro. Os trabalhos também terão espaço na Mostratec.

Estudantes de escolas agrícolas vão apresentar na Expointer projetos de pesquisa com aplicações práticas para a produção rural. A mostra Meta, promovida pela Agptea, coloca trabalhos de iniciação científica diante do público e integra uma programação que também discutirá sistemas consorciados, como a integração da noz-pecã com bovinos e ovinos. As atividades ocorrem de 29 de agosto a 6 de setembro.

Dez projetos de escolas técnicas agrícolas do RS foram selecionados para a Meta 2026 e serão apresentados durante a Expointer, na Casa da Agptea. Os trabalhos mostram inovação aplicada ao setor produtivo e passarão por nova classificação para participação na Mostratec e em feiras fora do Brasil. Cada escola terá dois alunos e um professor na mostra.

Escolas técnicas agrícolas do RS levaram à Assembleia Legislativa demandas que diferenciam essas instituições do restante da rede: elas trabalham o ano inteiro, mantêm laboratórios vivos e enfrentam falta de equipes técnicas para gerir UEPs. A Agptea defende parcerias com empresas locais para financiar projetos pedagógicos, sem transferir a gestão das escolas. O debate também apontou que o ensino técnico atende entre 11% e 12% dos jovens no Estado.

A Meta 2026 abrirá inscrições de 1º a 10 de julho para projetos de escolas técnicas agrícolas do Rio Grande do Sul. Promovida pela Agptea e pela Suepro/RS, a mostra vai avaliar 29 trabalhos na etapa virtual e selecionar dez para a fase presencial na Expointer, com foco em pesquisa aplicada, inovação, sustentabilidade, empreendedorismo e formação científica no ensino agrícola.

O livro “A Origem e a Evolução das Abelhas”, do professor Vilson Flores dos Santos, foi lançado durante a Fenasul Expoleite, em Esteio (RS), e já atrai apicultores, estudantes, pesquisadores e professores. A agenda de divulgação segue para Itaqui, com expectativa de participantes do Paraguai e da Argentina.

Integrantes do NESPro/UFRGS participaram de ciclo de palestras para estudantes do ensino técnico agrícola durante a Fenasul Expoleite, em Esteio (RS). A programação da Agptea abordou sanidade animal, recorrida de campo, desmame e mercado, aproximando futuros técnicos da universidade e de práticas aplicadas à pecuária de corte.

A Agptea terá um ciclo de palestras sobre pecuária de corte durante a Fenasul Expoleite, em 14 de maio, em Esteio (RS). Especialistas do NESPro/UFRGS vão abordar manejo, sanidade, desmame, mercado e sustentabilidade, com foco na formação de estudantes e professores das escolas agrícolas.

O professor Vilson Flores dos Santos lança, na quinta-feira, dia 14 de maio, durante a Fenasul Expoleite, em Esteio (RS), o livro “A Origem e a Evolução das Abelhas”. A obra, que faz parte de coleção da Associação Gaúcha de Professores Técnicos de Ensino Agrícola (Agptea), reúne ciência e saber popular para discutir apicultura, polinização, meio ambiente e segurança alimentar, além de alertar para impactos como o uso intensivo de agrotóxicos e a degradação das terras.

A Associação Gaúcha de Professores Técnicos de Ensino Agrícola (Agptea) coloca pecuária e apicultura no mesmo eixo na Fenasul Expoleite, em Esteio (RS). A agenda puxa formação técnica com painéis do NESPro e exposição de abelhas sem ferrão. O conteúdo conecta sala de aula e produção. O movimento impacta a qualificação direta no campo.

A criação de um novo mestrado público e gratuito em educação profissional marca um avanço importante na formação docente no país. A Associação Gaúcha de Professores Técnicos de Ensino Agrícola avalia positivamente o ProfEPT, lançado pelo Ministério da Educação, mas destaca que o ensino agrícola ainda carece de uma pós-graduação pensada especificamente para as Ciências Agrárias, uma demanda histórica do setor.

O que 2025 revelou sobre o futuro da educação agrícola? A Agptea transformou o ano em um laboratório de inovação pedagógica, fortalecendo projetos em Minas do Camaquã, redesenhando currículos e qualificando professores. Os resultados impulsionam perspectivas ainda maiores para 2026, com foco em inclusão, renda e vínculo com o território.

O que um encontro precisa entregar para realmente transformar o próximo ano letivo das escolas agrícolas? No encerramento da quadragésima edição, a Agptea avaliou que debates sobre solo, clima, tecnologia digital e inteligência artificial não só atualizaram professores, mas reforçaram prioridades que já podem orientar os planejamentos de 2026.

Como evitar que o aluno escorregue silenciosamente até a evasão? No encontro da Agptea, a Suepro mostrou que integrar estudantes, família e orientação escolar é hoje a estratégia mais eficaz para impedir que a reprovação vire abandono. Com quase cinquenta mil jovens em risco, a intervenção precoce deixou de ser opção e virou urgência.

Quem sustenta a produtividade quando o “achismo” toma o lugar da técnica? No encontro da Agptea, especialistas foram diretos: sem correção adequada do solo e sem rigor científico, produtores continuam desperdiçando recursos e repetindo erros que travam avanços na agricultura e pecuária. O alerta veio duro e urgente.

O que mantém uma família no campo quando tudo parece pressionar para sair? No Encontro dos Professores Agrícolas, Marcos Tang mostrou que a produção de leite segue sendo uma das poucas atividades com renda recorrente e poder real de fixar jovens e adultos no meio rural, mesmo diante das atuais dificuldades e da crise de mercado.

Afinal, quem educa quem na era da Inteligência Artificial? No segundo dia do 40º Encontro Estadual de Formação para Professores de Ensino Agrícola, a Agptea trouxe a professora Lúcia Giraffa para um alerta direto: é urgente debater criticamente a IA em sala de aula, compreender seus impactos, seus limites e até seus custos invisíveis.

Qual é a sua próxima safra? No terceiro dia do 40º Encontro Estadual de Formação para Professores de Ensino Agrícola, a Agptea provocou os docentes a revisitar suas trajetórias. A palestra de Renata Miranda mostrou como ciclos de reinvenção, multipotencialidade e liderança humanizada podem transformar o trabalho e o papel do educador.

O mundo do trabalho mudou e a sala de aula sente o impacto. No segundo dia do 40º Encontro de Professores de Ensino Técnico Agrícola, a Agptea reuniu especialistas para revelar como pandemia, tecnologia, demografia e transição verde estão redefinindo o futuro profissional dos jovens e a urgência de uma educação técnica conectada a essas transformações.